Gute Schulbegleitung ist pädagogische Arbeit und keine reine Assistenz. Sie soll Entwicklung fördern, in komplexen Situationen angemessen reagieren und in Notsituationen deeskalieren. Dafür braucht sie Wissen und Können. All dies entfaltet nur dann Wirkung, wenn das Kind über den gesamten Schultag Unterstützung erhält und nicht nur phasenweise.
Leistungen der Eingliederungshilfe werden trotz vorliegendem Förderbedarf vielfach nur unter großer Kraftanstrengung, teils mit Klageverfahren, gewährt. Das muss ein Ende haben, auch um nicht wertvolle Zeit zu verlieren.
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